<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress/2.3.3" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>
<channel>
	<title>Comments on: De betekenis van het kunstonderwijs voor de creatieve industrie</title>
	<link>http://lectorate.artistry21.nl/2009/03/14/de-betekenis-van-het-kunstonderwijs-voor-de-creatieve-industrie/</link>
	<description>About the lectorate Artistry at the Royal Conservatoire</description>
	<pubDate>Thu, 09 Sep 2010 20:24:48 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.3.3</generator>
		<item>
		<title>By: Wouter Turkenburg</title>
		<link>http://lectorate.artistry21.nl/2009/03/14/de-betekenis-van-het-kunstonderwijs-voor-de-creatieve-industrie/#comment-4948</link>
		<dc:creator>Wouter Turkenburg</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 12:46:50 +0000</pubDate>
		<guid>http://lectorate.artistry21.nl/2009/03/14/de-betekenis-van-het-kunstonderwijs-voor-de-creatieve-industrie/#comment-4948</guid>
		<description>LOK Conferentie 18 maart 2009
Toonkamer, Utrecht


Een conferentie georganiseerd door het LOK, het Landelijk Overleg Kunstlectoren. Doel was de betekenis van het kunstonderwijs voor de creatieve industrie kritisch te onderzoeken.

Voor en door de 19 kunstlectoren van het LOK en overige ruim 120 belangstellenden uit het kunstvakonderwijs werd een aantal lezingen gepresenteerd, een aantal presentaties getoond, en een aantal werkbesprekingen gehouden waarin de relatie kunstonderwijs en creatieve industrie aan bod kwam.

In de openings keynote vertelde Gerald Bast op heldere wijze het ontstaan van het begrip culturele industrie. Ook schetste hij een aantal mogelijke modellen om de relatie tussen kunst, kunstvakonderwijs en de creatieve industrie te duiden. Het werd duidelijk dat de relaties niet helder liggen en soms moeizaam verlopen. 

In de presentaties van ex-studenten van de HKU, verenigd in ‘Monobanda’  werd niet duidelijk wat onder creatieve industrie zou moeten worden verstaan. Dat er en bedrijfsmatige kant zit aan het starten en ontwikkelen van een creatief bedrijf, waarin kunstenaars ook directeuren en managers zijn kwam wel duidelijk over het voetlicht.

Tijdens de gesprekrondes “kaarten op tafel” kon eenieder in enkele minuten de gezichtspunten naar voren brengen en persoonlijk met elkaar kennismaken. Dit werd voortgezet tijdens de lunch en in de werkateliers erna. In de werkatelier waaraan ik deelnam en die werd geleid door Giep Hagoort van de HKU werd vooral de gelegenheid aangegrepen om een parade te geven wat aan de HKU in de laatste decennia op het gebied van het bestuderen van de economische waarde van kunst heft opgeleverd. 


Conclusie:
De LOK Conferentie was een goede gelegenheid om inzicht te krijgen in de verschillende gezichtpunten, problemen, mogelijkheden en huidige ontwikkelingen in de creatieve industrie. Ook de vaak moeizame relatie tussen het kunstvakonderwijs en de creatieve industrie werd op vele manieren belicht. Doorbraken of opmerkelijke nieuwe inzichten werden niet getoond. Er was volop gelegenheid om te netwerken en vooral de gastheer, de HKU, kon zich van haar beste zijde laten zien. 

Wouter Turkenburg

www.hku.nl/lokconferentie</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>LOK Conferentie 18 maart 2009<br />
Toonkamer, Utrecht</p>
<p>Een conferentie georganiseerd door het LOK, het Landelijk Overleg Kunstlectoren. Doel was de betekenis van het kunstonderwijs voor de creatieve industrie kritisch te onderzoeken.</p>
<p>Voor en door de 19 kunstlectoren van het LOK en overige ruim 120 belangstellenden uit het kunstvakonderwijs werd een aantal lezingen gepresenteerd, een aantal presentaties getoond, en een aantal werkbesprekingen gehouden waarin de relatie kunstonderwijs en creatieve industrie aan bod kwam.</p>
<p>In de openings keynote vertelde Gerald Bast op heldere wijze het ontstaan van het begrip culturele industrie. Ook schetste hij een aantal mogelijke modellen om de relatie tussen kunst, kunstvakonderwijs en de creatieve industrie te duiden. Het werd duidelijk dat de relaties niet helder liggen en soms moeizaam verlopen. </p>
<p>In de presentaties van ex-studenten van de HKU, verenigd in ‘Monobanda’  werd niet duidelijk wat onder creatieve industrie zou moeten worden verstaan. Dat er en bedrijfsmatige kant zit aan het starten en ontwikkelen van een creatief bedrijf, waarin kunstenaars ook directeuren en managers zijn kwam wel duidelijk over het voetlicht.</p>
<p>Tijdens de gesprekrondes “kaarten op tafel” kon eenieder in enkele minuten de gezichtspunten naar voren brengen en persoonlijk met elkaar kennismaken. Dit werd voortgezet tijdens de lunch en in de werkateliers erna. In de werkatelier waaraan ik deelnam en die werd geleid door Giep Hagoort van de HKU werd vooral de gelegenheid aangegrepen om een parade te geven wat aan de HKU in de laatste decennia op het gebied van het bestuderen van de economische waarde van kunst heft opgeleverd. </p>
<p>Conclusie:<br />
De LOK Conferentie was een goede gelegenheid om inzicht te krijgen in de verschillende gezichtpunten, problemen, mogelijkheden en huidige ontwikkelingen in de creatieve industrie. Ook de vaak moeizame relatie tussen het kunstvakonderwijs en de creatieve industrie werd op vele manieren belicht. Doorbraken of opmerkelijke nieuwe inzichten werden niet getoond. Er was volop gelegenheid om te netwerken en vooral de gastheer, de HKU, kon zich van haar beste zijde laten zien. </p>
<p>Wouter Turkenburg</p>
<p><a href="http://www.hku.nl/lokconferentie" rel="nofollow">http://www.hku.nl/lokconferentie</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
