| March 18, 2009 | ||
| 10:00 am | to | 9:00 pm |
| “Het kunstonderwijs is onder meer leverancier van talent voor de creatieve industrie al wordt deze rol door de direct betrokkenen niet bewust beleefd. De vraag moet gesteld of de stem van het kunstonderwijs voldoende wordt gehoord als het gaat om de culturele, sociale en economische aspecten van de creatieve industrie. Kunstlectoren doen op allerlei gebieden onderzoek dat relevant is voor de binnen de creatieve industrie geldende keten van creatie, productie, distributie en beleving. Dit onderzoek verdient een meer centrale plaats in het maatschappelijke debat.Voor het Landelijk Overleg Kunstlectoren (LOK) vormde deze ambitie de aanleiding om tijdens zijn tweejaarlijkse conferentie de relatie tussen het kunstonderwijs en de creatieve industrie kritisch te onderzoeken. De conferentie vindt te Utrecht plaats op 18 maart 2009. Belangrijke vraag is welke positie het kunstonderwijs inhoudelijk qua onderwijs en onderzoek kan en/of moet innemen, en welke betekenis het kunstonderwijs in de toekomst zal kunnen en/of moeten hebben binnen de context van de creatieve industrie.”
Klik hier voor meer info |
| LOK-conferentie 18 maart 2009 Locatie: Toonkamer, Rotsoord 3 te Utrecht 10.00 – 21.00 uur |
LOK Conferentie 18 maart 2009
Toonkamer, Utrecht
Een conferentie georganiseerd door het LOK, het Landelijk Overleg Kunstlectoren. Doel was de betekenis van het kunstonderwijs voor de creatieve industrie kritisch te onderzoeken.
Voor en door de 19 kunstlectoren van het LOK en overige ruim 120 belangstellenden uit het kunstvakonderwijs werd een aantal lezingen gepresenteerd, een aantal presentaties getoond, en een aantal werkbesprekingen gehouden waarin de relatie kunstonderwijs en creatieve industrie aan bod kwam.
In de openings keynote vertelde Gerald Bast op heldere wijze het ontstaan van het begrip culturele industrie. Ook schetste hij een aantal mogelijke modellen om de relatie tussen kunst, kunstvakonderwijs en de creatieve industrie te duiden. Het werd duidelijk dat de relaties niet helder liggen en soms moeizaam verlopen.
In de presentaties van ex-studenten van de HKU, verenigd in ‘Monobanda’ werd niet duidelijk wat onder creatieve industrie zou moeten worden verstaan. Dat er en bedrijfsmatige kant zit aan het starten en ontwikkelen van een creatief bedrijf, waarin kunstenaars ook directeuren en managers zijn kwam wel duidelijk over het voetlicht.
Tijdens de gesprekrondes “kaarten op tafel” kon eenieder in enkele minuten de gezichtspunten naar voren brengen en persoonlijk met elkaar kennismaken. Dit werd voortgezet tijdens de lunch en in de werkateliers erna. In de werkatelier waaraan ik deelnam en die werd geleid door Giep Hagoort van de HKU werd vooral de gelegenheid aangegrepen om een parade te geven wat aan de HKU in de laatste decennia op het gebied van het bestuderen van de economische waarde van kunst heft opgeleverd.
Conclusie:
De LOK Conferentie was een goede gelegenheid om inzicht te krijgen in de verschillende gezichtpunten, problemen, mogelijkheden en huidige ontwikkelingen in de creatieve industrie. Ook de vaak moeizame relatie tussen het kunstvakonderwijs en de creatieve industrie werd op vele manieren belicht. Doorbraken of opmerkelijke nieuwe inzichten werden niet getoond. Er was volop gelegenheid om te netwerken en vooral de gastheer, de HKU, kon zich van haar beste zijde laten zien.
Wouter Turkenburg
http://www.hku.nl/lokconferentie